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教育教学
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发布时间:2017-08-18 15:00:28浏览次数:1066

                                                                                        教育教学

 1 课前准备制度   
一、教师在授课前必须有所授课程三分之一的讲授教案,并且在讲授过程中应有一章以上的教案储备。同时,每学期的授课教案必须重新编写,不得原封不动地沿用“旧教案”。  
二、任课教师必须熟悉所授课程的课程标准,在教学过程中严格按照课程标准的要求组织和实施教学活动,制定本课程的教学进度表,并按照教学进度表的要求,实施教学。  
三、教师在上课前必须明确本次课应讲授的主要内容,重点、难点和疑点,做到在脱离教案的情况下从容地完成教学任务。  
四、任课教师必须做好课前准备工作,包括了解学校有关规定及上课时间、地点,学生的基本情况。  
五、教学过程中如需要使用多媒体教学,教师必须对电子教案、投影片、演示实验、插播片等作好准备,以确保形象化教学的效果。  
六、教师应在上课前认真了解教学对象的学习基础,处理好本课程与完成课程及后续课程的衔接,科学、合理地组织课堂教学。  

七、教师要拟定好每次课后留给学生的作业题和思考题。

    课堂教学制度教学是课程实施的主要途径,课堂教学是师生交往、共同发展的互动过程,教师要改变教学方法,在教学过程中要通过讨论、研究、实验等多种教学组织形式,引导学生积极主动地学习,使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。为保证每一节课的教学质量,特做如下规定: 
一、课堂教学是教学过程的重要环节,任课教师应努力提高讲课水平,以取得教学的最佳效果。课堂要以《大纲》和
 2 教科书为主,要依据、遵循以教师主导、学生为主体的原则,努力提高课堂教学效果。  
二、在授课过程中要做到:   
1、内容熟悉:要尽可能脱稿讲课。   
2、语言标准:坚持普通话教学,语言力求准确、生动、简炼,教态要端正。  
3、条理清楚:在教学内容的处理上应层次分明, 条理清楚,整体结构合理。   
4、重点突出:要详略适度,难点分散,重点突出。 每次课难易程度要适当。   
5、方法得当:要注意启发式教学, 培养学习的兴趣以及独立地去获得自己所需要知识的能力。   
6、板书工整:板书是教师用文字和插图提供给学生的教学提纲,要求排版整齐,字迹工整,插图规范,以便给学生治学严谨的薰陶。   
三、课堂上要面向全体学生,积极运用科学的教学方法、手段,包括用好校内现有的教学设备,培养学生的综合素质和能力。  
四、教师之间要互相听课,认真交换听课意见,互相学习共同提高。班主任要和课任教师加强联系,及时掌握情况和学生动态,以便采取相应措施,提高教学质量。  
五、要充分调动学生的积极性,培养学生的自学能力和思维能力,对后进生要多检查,多帮助,注意他们对知识的消化和理解程度,以便及时进行补课。要注意保护学生自尊心,禁止体罚学生。教师不无故中途离开教室,体育老师不能离开体育活动场所,不能接待客人,不能打电话或接电话,不能提前下课,不准拖堂。    
六、教师应仪表端庄,穿着整洁、大方、不穿背心、拖鞋进教室教室内不准抽烟。体育教师上课应穿运动服、田径鞋。 
七、有计划地指导学生进行阶段复习、学期复习和毕业复


 3  习,凡课内进行复习的必须有教师在场组织。  
八、在完成教学大纲要求的前提下,坚持课堂教学的严肃性、科学性,注意讲授内容与社会主义方向、社会文明与伦理道德的一致性,坚决杜绝庸俗、不健康的内容进入课堂。        
课下辅导制度    
一、课外辅导答疑是课堂教学的一种辅导形式,是课堂教学的延续,也是教学工作的共要环节之一。根据差异性原则,考虑学生在智力、文化基础、心理等方面的不同,为了保证教学目标的圆满实现,为了大面积提高教学质量,课下辅导必须要及时跟上,尤其要加强对学困生的辅导。  
二、辅导内容。近期的教学内容,以当月所学的教学内容为主,侧重重点知识。  
三、辅导重点。集体辅导重点放在中游,个别辅导在“两头”,鼓励优等生“昌尖”,促进边际生转化,以求全班整体学习水平稳步上升。要注意发现各科学习尖子,要求他们在学好目前各门功课的基础上进一步发展兴趣、发挥特长、培养能力、发展智力。要关心后进生的思想品德和学业成绩,任课教师要加强与班主任的联系,多做个别的或小型的辅导,尽可能使他们能跟上班级学习的步伐,不致掉队。  
四、辅导形式。多种多样,如个别辅导、答疑、补短练习、集中辅导等,教师还可通过作业、交谈、观察等手段,全面深入的了解、分析学生按基础知识,思维能力、学习方法、学风、意志品质等方面,对学生进行分类排队,因材施教。  
五、辅导要求。 
1、教师给学生辅导要及时、热心、耐。  
2、教师在辅导答疑时应汇总学生的意见和反映及时分析和总结教学情况,以便改进教学。辅导答疑原则上每周1-2次,

  12  (1)全面贯彻党和国家的教育方针,按教学大纲组织好教学。教学目标要明确具体,内容组织合理,方法选择恰当,教学程序优化,着重培养能力,充分发挥学生主体作用和教师主导作用。禁止教学上的任意性和盲目性。  
(2)认真抓好常规教学,要特别重视提高课堂教学的质量。每堂课的开讲、板书、姿势、语言、教学重难点的把握,教学内容的衔接,教学内容的密度和难点,课堂教学气氛的控制,结束等课堂教学环节,要讲究科学性、规范性。每位教师要以对每个学生负责,对党的教育事业负责的态度,认真上好每一节课。每位教师都应能够有效地控制课堂纪律,不得把学生随意赶出教室。  
(3)坚持集体备课制度,各备课小组应做到目的要求、进度、练习三统一,保证备课质量,按要求布臵作业,对作业要及时批改,认真讲评。  
(4)积极开展教学改革探索,开展教改专题实验,不断积累资料,总结经验并撰写教学论文。  
5)举办学术报告会和学科讲座,组织学生开展本学科的课外兴趣小组活动,组织学生参加本学科的校内外竞赛活动。学科竞赛活动应以教研组为主,要主动取得年级组的支持和配合,辅导中要下大功夫,力争在省、市学科竞赛中取得好成绩。  
(6)教研组的全体成员,在教学业务上要服从教研组长的领导,积极主动地完成教研组长分配的任务。  
(7)加强教研组的自身建设,活跃组内的民主气氛和学术气氛。经常开展学术交流和教学研究,不断提高每位教师的教学水平和教学艺术,认真学习教育理论,遵守职业道德公约。  
(8)组织评选本学科的优秀教师,教改积极分子。 
(9)出好教研组的板报。  
(10)提高本学科的整体教学水平,关心帮助青年教师,争取涌现出更多在全市甚至在全省有影响的本学科的骨干教13师。    
(11)认真听取学生、家长、班主任对本学科教学的意见,并认真加以改进。  
(12)保管好学校分配发给各教研组的仪器、设备和学科活动等财产及其他用品,并建立相应的责任制。  
(13)向学生介绍、传授学习本学科的学习方法。  
5、教研组要认真完成学校职能部门代表学校下达的各项任务。党员教师要起先锋模范作用,带头执行党组织的决议,协助教研组长做好教研组工作.
学籍管理制度    
学籍管理是学校整个管理的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针,提高教育质量的重要保证。根据上级精神以及我校的实际情况,制定学籍管理办法如下:  
1、协助领导做好初一新生入学、编班、学生名册和学籍注册工作。  
2、负责毕业生报名,成绩登记,学生去向登记,并根据学校的有关奖励条例,对毕业班教师的奖励进行统计、造表。  
3、负责学籍管理工作,根据教务主任的批示办理学生入学、转学、休学、复学、毕业等手续。学生家长因工作调动,家庭住址跨省市县迁移者,因路途较远不能就近入学的学生,由家长申请、学校同意、教育局批准后可办理转学手续;学生因病需长期治疗,经市级以上医院证明、学校核准后由家长写出申请,可办理休学手续。休学期限一般为一年。学生休学期满须由市级以上医院证明,学校审核、批准、方可复学。  
4、定期提示班主任填写学籍表。  
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